朱希:清风沐桃李 微光润初心
朱希:清风沐桃李 微光润初心
朱希:清风沐桃李 微光润初心红网时刻(shíkè)新闻通讯员 张玲 何娜 郴州报道
“师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。”这是汝城思源红军(hóngjūn)小学教师(jiàoshī)朱希从教以来的理想信念,也是她(tā)始终如一的执着追求。作为一名普通的小学语文教师,朱希在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章(piānzhāng)。她十年如一日坚守在教育教学一线,用(yòng)爱心和智慧点亮孩子们的心灵,用责任和担当铸就孩子们的未来。
以心为烛,照亮学生。朱希始终相信文字的温度可以(kěyǐ)滋养学生的心灵,语文的魅力(mèilì)可以激发学生的学习潜能。她(tā)善于创设丰富多彩的教学情境,深入浅出,用实例激发学生的学习兴趣,用方法和技巧打开语文学习之(zhī)门,培养学生诗意的阳光和审美能力。课堂上,她关注学生的学习状态,提高课堂参与度。面对(miànduì)优秀学生(yōuxiùxuéshēng),她助力他们迈向更广阔的世界;面对中游学生,她挖掘他们的潜能;面对学困生,她单独(dāndú)辅导,答疑解惑。她的辛勤付出收获了累累硕果:执教(zhíjiào)课程多次获评“优秀示范课”,所带班级连续多年取得优异成绩,个人(gèrén)多次获校县“教育教学质量奖”。
以德育人,润物无声。朱希深受孔子“志于道,据于德,依于仁,游于艺”思想(sīxiǎng)的(de)启发(qǐfā),将德育教育置于班级管理首位,以美好德行影响学生,以仁爱之心关爱学生,以高雅志趣滋养学生。她摒弃简单说教(shuōjiào),将自由与(yǔ)民主之风融入班级,尊重与关爱每一个(yígè)学生。她精心备好班会课,引经据典、关注时事,用传统文化小故事和身边社会时事感染学生,潜移默化地树立正确(zhèngquè)的世界观、人生观、价值观。在她的带领下,班级多次(duōcì)获评“优秀班集体”,学生在各级活动中(zhōng)表现突出,她本人也多次被评为“优秀班主任”“师德师风先进个人”,并获县“嘉奖”。
以己(yǐjǐ)之爱,启动心灵。朱希秉持“爱生如爱子,教书亦育人”的理念,用爱心滋润学生(xuéshēng),尽自己最大所(suǒ)能帮助学生。她关注学生的生活细节,提醒孩子增减(zēngjiǎn)衣物,发现并表扬每个孩子的闪光点(shǎnguāngdiǎn),树立他们的自信心。面对留守儿童,她通过谈心、游戏等活动,让他们感受到爱与温暖。
一位留守儿童曾写信给朱希:“虽然(suīrán)您说人死了会变成星星守护我们,但我还是希望爷爷在身边快快乐乐地生活。朱老师,不用再担心我,我会像(xiàng)您教我的(de)那样勇敢一点!”朱希深受触动,坚信教师的一次(yīcì)倾听、一次陪伴、一次鼓励,都可能成为孩子生命中最亮的光。
师者,当怀一半诗心,一半匠心。诗心是(shì)仰望星空,匠心是脚踏实地。教育不是一朝一夕的成就,而是日复一日的积累和深耕(shēngēng)(shēngēng)。朱希将继续在这片教育沃土中深耕,在微光中前行,在无悔中奋进。
红网时刻(shíkè)新闻通讯员 张玲 何娜 郴州报道
“师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。”这是汝城思源红军(hóngjūn)小学教师(jiàoshī)朱希从教以来的理想信念,也是她(tā)始终如一的执着追求。作为一名普通的小学语文教师,朱希在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章(piānzhāng)。她十年如一日坚守在教育教学一线,用(yòng)爱心和智慧点亮孩子们的心灵,用责任和担当铸就孩子们的未来。
以心为烛,照亮学生。朱希始终相信文字的温度可以(kěyǐ)滋养学生的心灵,语文的魅力(mèilì)可以激发学生的学习潜能。她(tā)善于创设丰富多彩的教学情境,深入浅出,用实例激发学生的学习兴趣,用方法和技巧打开语文学习之(zhī)门,培养学生诗意的阳光和审美能力。课堂上,她关注学生的学习状态,提高课堂参与度。面对(miànduì)优秀学生(yōuxiùxuéshēng),她助力他们迈向更广阔的世界;面对中游学生,她挖掘他们的潜能;面对学困生,她单独(dāndú)辅导,答疑解惑。她的辛勤付出收获了累累硕果:执教(zhíjiào)课程多次获评“优秀示范课”,所带班级连续多年取得优异成绩,个人(gèrén)多次获校县“教育教学质量奖”。
以德育人,润物无声。朱希深受孔子“志于道,据于德,依于仁,游于艺”思想(sīxiǎng)的(de)启发(qǐfā),将德育教育置于班级管理首位,以美好德行影响学生,以仁爱之心关爱学生,以高雅志趣滋养学生。她摒弃简单说教(shuōjiào),将自由与(yǔ)民主之风融入班级,尊重与关爱每一个(yígè)学生。她精心备好班会课,引经据典、关注时事,用传统文化小故事和身边社会时事感染学生,潜移默化地树立正确(zhèngquè)的世界观、人生观、价值观。在她的带领下,班级多次(duōcì)获评“优秀班集体”,学生在各级活动中(zhōng)表现突出,她本人也多次被评为“优秀班主任”“师德师风先进个人”,并获县“嘉奖”。
以己(yǐjǐ)之爱,启动心灵。朱希秉持“爱生如爱子,教书亦育人”的理念,用爱心滋润学生(xuéshēng),尽自己最大所(suǒ)能帮助学生。她关注学生的生活细节,提醒孩子增减(zēngjiǎn)衣物,发现并表扬每个孩子的闪光点(shǎnguāngdiǎn),树立他们的自信心。面对留守儿童,她通过谈心、游戏等活动,让他们感受到爱与温暖。
一位留守儿童曾写信给朱希:“虽然(suīrán)您说人死了会变成星星守护我们,但我还是希望爷爷在身边快快乐乐地生活。朱老师,不用再担心我,我会像(xiàng)您教我的(de)那样勇敢一点!”朱希深受触动,坚信教师的一次(yīcì)倾听、一次陪伴、一次鼓励,都可能成为孩子生命中最亮的光。
师者,当怀一半诗心,一半匠心。诗心是(shì)仰望星空,匠心是脚踏实地。教育不是一朝一夕的成就,而是日复一日的积累和深耕(shēngēng)(shēngēng)。朱希将继续在这片教育沃土中深耕,在微光中前行,在无悔中奋进。



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